تجدون أسفله روابط تحميل درس ” ما أجل محمدا ” بكتاب مرشدي في اللغة العربية، للسنة الثانية إعدادي:
وفيما يلي ملخص الدرس
أولا: تأطير النص:
- صاحب النص: ابن المرابط الدلائي
- نوعية النص : قصيدة شعرية عمودية.
- مجال النص: يندرج ضمن مجال القيم الإسلامية.
- مصدر النص: مخطوط الديوان بالخزانة العامة…
- دراسة العنوان:
- تركيبيا: يتركب العنوان من ثلاث كلمات، تكون فيما بينها صيغة تعجب.
- دلاليـــا: يعبر عن تعظيم الرسول محمد وإجلاله في قلوب المسلمين.
الشكل الخارجي للنص: يؤشر على أن النص قصيدة شعرية (صدر وعجز).
6- بناء الفرضية: انطلاقا من أنشطة الملاحظة نفترض أن النص شعري، قد يمدح شاعره الرسول تعبيرا عن إعجابه به.
فهم النص:
1- وحدات النص:
| الوحدة | تحديدها | مضمونها | |||
| الأولى | من | 1 | إلى | 4 | تعظيم الشاعر للرسول r والمكانة التي خصه الله بها بين الرسل. |
| الثانية | من | 5 | إلى | 10 | مناداة الشاعر للرسول r والتماس شفاعته. |
2- الفكرة الأساسية للنص:
تعظيم الشاعر للرسول r ورجاء شفاعته عند الله.
تحليل النص:
1- المعجم:
| معجم العاطفة الدينية |
| الله أكبر – محمد – الجليل – موسى الكليم – الخليل – يوسف – أحمد – الحشر – البرايا – المرسلين – الشفاعة – النشور – مولاي – الروح – رب السماء – صحابتك… |
تنسجم مع مدح الشاعر للرسول، وتأكيده على تعظيمه وإجلاله فهو الشفيع المرتجى.
2- الصيغ الفنية:
- الجناس الاشتقاقي: وهو كلمات تنتمي إلى جذر لغوي واحد [أرقى – مرقى / اشفع – شفاعة / تضعف – تضعف…].
- الانزياح عن اللغة العادية: لصنع لغة شعرية جميلة تطرب الأسماع.
3- الصيغ اللغوية:
- أسلوب التعجب: [ما أجل]؛ وهو لتعظيم الرسول r.
- أسلوب النداء: باعتماد كلمة [مولاي]، فأفادت معنى الاستعطاف في البيت5، والتعظيم في البيت 7، والالتماس في البيت 8.
- أسلوب الأمر: الذي خرج عن معناه الأصلي طَلَبُ الْفِعْل على وجْهِ الاِسْتِعْلاء والإلزام إلى معنى الالتماس.
4- مكونات الخطاب:
المرسل: الشاعر ابن المرابط الدلالي
المرسل إليه: القارئ/ المتلقي
المقصدية: مدح الرسول صلى الله عليه وسلم.
5- قيم النص:
– تعظيم الرسول وحبه – طلب شفاعة الرسول
التركيب
يمدح الشاعر الرسول r، ومن خلال النص أحس وكأني به يتحدث بلساني، وبلسان كل المسلمين لما يحظى به الرسول الكريم من تقدير وإجلال لدينا جميعا.
شكرا جزيلاً من شخص غير معروف
شكرا
شكران ❤️
شكرا