تجدون أسفله روابط تحميل درس ” الأطفال في عالمنا المعاصر” بكتاب مرشدي في اللغة العربية، للسنة الثانية إعدادي:
وفيما يلي ملخص الدرس
أولا: تأطير النص:
¤ العنوان: يتكون من ثلاث مركبات؛ الأول إسنادي والثاني إضافي والثالث وصفي، ويمكن صياغته على شكل سؤال [كيف هم الأطفال في عالمنا المعاصر؟] وهو يتساءل عن واقع وحال الأطفال في عصرنا الحالي والإجابة سيحملها النص.
– البداية: تشير إلى محنة الأطفال في عصرنا (الظلم، العنف، الحرب…).
– النهاية: بعض الحلول المقترحة لتجاوز محنة الأطفال (الاستماع، التشجيع…)
¤الفرضية: – لعل النص قد يتطرق لمحنة الأطفال في عصرنا الحالي وإلى سبل التخفيف من معاناتهم أو الحد منها.
ثانيا: فهم النص:
– بنية النص:
التقديم | الإشارة إلى محنة الأطفال في عصرنا الحالي وإبراز أهم أسبابها. |
التفسير | التعليم والحماية والاستماع أهم الحلول المقترحة لتجاوز معاناة الأطفال في عالمنا المعاصر. |
الخلاصة | ضرورة تشجيع الأطفال والاعتراف بقدراتهم لإظهار مؤهلاتهم |
ثالثا: تحليل النص:
1- المستوى الدالي (المعجم):
معجم المعاناة | معجم الحقوق |
الظلم – محنة – الضحايا – للعنف – قتلوا – الصراعات الحربية – المشاكل – استغلال – للسخرة – أطفال الشوارع – تضيع صحتهم – اضطهاد.. | التعليم – حق إنساني – التزام وواجب – الحماية – حماية الأطفال – ميثاق حقوق الأطفال – الاستماع – مطالب الأطفال – الاعتراف… |
2- المستوى الدلالي: (لغة النص):
¤ المضارع: [تواجه – يسقطون – تبدو – يزيد – يمكن – …]؛ ويؤشر على أن أطفال العالم سيعانون طالما لم يحصلوا على حقهم في حياة هادئة آنيا ومستقبليا.
¤ التكرار: [الأطفال – التعليم – العنف – الإنسانية – الاستماع…]؛ للتأكيد على موضوع النص، وضمان استمراريته وانسيابه التلفظي، فهذه الكلمات تشكل الخيط الناظم الذي يصل السابق باللاحق.
3- المستوى التداولي:
أ- مكونات الخطاب:
– المرسل: منظمة اليونسكو [منظمة الأمم المتحدة للتربية والثقافة والعلوم]
– المرسل إليه: المجتمع الدولي.
– المقصدية: لفت انتباه الناس إلى الصورة القاتمة للأطفال في عالمنا المعاصر، للمساهمة في إيجاد الحلول الناجعة للخروج من هذه الوضعية و تصحيح مسار حياتهم باعتبارهم النواة الأساسية والمحرك الفعال للحياة في المستقبل.
ب- قيم النص:
– التعليم – الحماية – الاعتراف – الدعم الأسري…