الحاسوب – مرشدي -الثانية إعدادي

تجدون أسفله روابط تحميل درس الحاسوب ” بكتاب مرشدي في اللغة العربية، للسنة الثانية إعدادي:

وفيما يلي ملخص الدرس

1- صاحب النص ومصدره: فؤاد زكريا، خطاب إلى العقل العربي

2 – نوعية النص : نص مقالي

3- علاقة العنوان ببداية النص: العلاقة بينهما هي علاقة ترابط وتفاعل، توحي بأن ذاكرة الحاسوب قد تساعد ذاكرة الإنسان على الاستيعاب والتخزين.4- دلالة العنوان: الحاسوب: هو آلة إلكترونية تستقبل البيانات وتعالجها إلى معلومات ذات قيمة. كما يخزنها في وسائط تخزين مختلفة.

5- بناء الفرضية: نفترض أن النص يتحدث عن الحاسوب كعقل آلي يسدي خدمات للعقل البشري المحدود.

• تضخم: مصـدر. فعل “تضخم” العدد: صار ضخما – تمت الزيادة فيه”.

• ملكات: صفة راسخة في النفس أو العقل قائمة على استعداد فطري.

• سدى: هباء، عبثا، بلا جدوى.

يؤكد الكاتب في هذا النص على الخدمات التي يسديها الحاسوب للذاكرة الإنسانية المحدودة.

العقل الإلكترونيالعقل البشري
يسدي إلى العلم خدمة – ذاكرة صناعية – تستوعب المعلومات–  ثوان معدودة –  كمية المعلومات –  الانفجار …ذاكرة الإنسان –  محدودة النطاق –  حدود لا تتعداها –  لا تستوعبه …ألوف العقول البشرية –  القراءة الدائمة…
  • المضارع: [تقف – تستوعب – تقدمها – يسميه – يعجز – تكرر – تكملها….]؛ ويؤشر أن الحاسوب سيواصل انتشاره آنيا ومستقبليا.
  • التأكيد: [إن ذاكرة الإنسان – إن العقول الإلكترونية – إذن فالعقول الإلكترونية… ]؛ وذلك للتأكيد على أهمية الحاسوب في الوقت الراهن فهو المكمل للعقل البشري.
  • المقارنة: [بين العقل البشري والعقل الإلكتروني]؛ وذلك لتقييم العلاقة بينهما فالعقل الإلكتروني مكمل للعقل البشري.

 – العلم – الحضارة – التطور العلمي – المعرفة – التكنولوجيا…

   يعتبر الحاسوب جهازا إلكترونيا شكل ثورة في عالم الإعلام والاتصال خلال العقود الأخيرة، لما يقدمه من خدمات في كل مجالات الحياة، وبخاصة التعليم؛ فهو مكتبة توفر جميع الكتب المطلوبة في وقت قياسي، ووسيلة تواصل بين الطلبة والباحثين بشكل مجاني، وفرصة للتعرف على العالم الخارجي الذي أحاله الإنترنيت إلى قرية صغيرة نتجول فيها بكبسة زر.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

Scroll to Top