غذاء الشباب – مرشدي -الثانية إعدادي

تجدون أسفله روابط تحميل درس ” غذاء الشباب ” بكتاب مرشدي في اللغة العربية، للسنة الثانية إعدادي:

وفيما يلي ملخص الدرس

أولا: تأطير النص:

1. العنوان: يتركب العنوان من كلمتين، تكونان فيما بينهما مركبا إضافيا؛ غِذَاءُ: ما يكون به نماء الجسم، وقِوامه من الطَّعام والشراب/ الشَّبَاب: ما بعد مرحلة الطفولة، وهي مرحلة عمرية ما بين البلوغ إلى نحو الثلاثين.
   دلالته: يوحي بالعلاقة التي قد تربط الغذاء بمرحلة عمرية من مراحل عمر الإنسان (الشباب).
2. الصورة: تعرض الصورة مجموعة من الأغذية المختلفة والتي تتشكل من خضر، وفواكه. مما يؤشر على تنوع الأغذية المتناولة في هذه المرحلة العمرية.
3. صاحب النص: الدكتور صبري القباني طبيب مختص في علم التغذية، مما يؤشر علن أن الكاتب سيقدم معلومات عن أهمية الغذاء عند الإنسان، وبالتحديد في مرحلة الشباب.
4. الفرضية: لعل النص قد يتناول أهمية الغذاء عند الإنسان في مرحلة الشباب.

ثانيا: فهم النص

الشرح اللغوي:

يَتَصَلَّبُ:  تَصَلَّبَ، يَتَصَلَّبُ، تَصَلُّبٌ: قَوِيَ، مَتُنَ.   الحمضيات:  الليمون أو البرتقال وما شابهها.

بنية النص:

التمهيد	تعداد المواد الأساسية التي يحتاجها جسم الإنسان مع التأكيد على ضرورة المزاوجة بين الوجبات الشهية والمفيدة.
التقديم	التأكيد على أهمية الغذاء المتوازن لجسم الإنسان في مرحلة الشباب.
العرض	توجيه مجموعة من النصائح للشباب تؤكد على أهمية ممارسة الرياضة، وتناول وجبة الفطور المتنوعة والغنية.
الخاتمة	طرق الاستفادة من تناول الأكلات الخفيفة.

ثالثا: تحليل النص:

1- المستوى الدالي

معجم التغذية

الطعام – غذاؤه – الحليب – اللحم – الطيور– السمك – الجبن – الزبدة – الحبوب الجافة – الفواكه – الخضر– الحمضيات – البطاطا – الخبز – البروتينية – …

← هيمنة هذا المعجم تنسجم مع ما قدمه الكاتب في نصه عن أهمية الغذاء في بناء جسم الشاب، مؤكدا على ضرورة تنويعه والمزواجة فيه بين الطعام الشهي والمفيد.

2- المستوى الدلالي: (لغة النص)

¤ الأفعال المضارعة؛ [يستهوي – تقدم – تزداد – تبدأ – تبدو– يستهلك – يزود – نستقبل … ]؛ وهو الدال على الحاضر والمستقبل، مما يؤشر على أن موضوع غذاء الشباب، يشغل بال المهتمين آنيا ومستقبليا.
¤ الأسلوب الخبري الذي يؤدي غرض النصيحة؛ [أنَّ الطعام الشهي …– إِنَّ مظاهر نقص المواد …– ولقد عرف عصرنا … – والواقع أن من أكثر الأمور…] الذي يؤدي وظيفة الإخبار، والتأكيد بلغة تقريرية مباشرة.
¤ الروابط اللغوية والمنطقية؛ [لذا – فإذا – أدى ذلك – إن – ولقد – رغم – لأنه – لذلك …]؛ فهي تحكم العلاقة بين الجمل والفقرات، وتضمن انسجام النص، وتدرج أفكاره.

3- المستوى التداولي:

أ- مكونات الخطاب:

– المرسل: الكاتب [الدكتور صبري القباني] – المرسل إليه:  الشباب – المقصدية: لفت انتباه الشباب لأهمية الغذاء في هذه المرحلة العمرية، وتقديم معلومات طبية في هذا الموضوع

ب- قيم النص:

– التغذية المتوازنة – الجسم السليم – العقل السليم – …

التركيب:

عدد الكاتب المواد الأساسية التي يحتاجها جسم الإنسان في مرحلة الشباب كما أكد على ضرورة المزاوجة بين الوجبات الشهية والمفيدة، ووجه مجموعة من النصائح للشباب تؤكد على أهمية ممارسة الرياضة، وتناول وجبة الفطور المتنوعة والغنية. وقدم لنا في آخر النص طرق الاستفادة من تناول الأكلات الخفيفة.