تجدون أسفله روابط تحميل درس ” ما أجل محمدا ” بكتاب مرشدي في اللغة العربية، للسنة الثانية إعدادي:
وفيما يلي ملخص الدرس
أولا: تأطير النص:
- صاحب النص: ابن المرابط الدلائي
- نوعية النص : قصيدة شعرية عمودية.
- مجال النص: يندرج ضمن مجال القيم الإسلامية.
- مصدر النص: مخطوط الديوان بالخزانة العامة…
- دراسة العنوان:
- تركيبيا: يتركب العنوان من ثلاث كلمات، تكون فيما بينها صيغة تعجب.
- دلاليـــا: يعبر عن تعظيم الرسول محمد وإجلاله في قلوب المسلمين.
الشكل الخارجي للنص: يؤشر على أن النص قصيدة شعرية (صدر وعجز).
6- بناء الفرضية: انطلاقا من أنشطة الملاحظة نفترض أن النص شعري، قد يمدح شاعره الرسول تعبيرا عن إعجابه به.
فهم النص:
1- وحدات النص:
| الوحدة | تحديدها | مضمونها | |||
| الأولى | من | 1 | إلى | 4 | تعظيم الشاعر للرسول r والمكانة التي خصه الله بها بين الرسل. |
| الثانية | من | 5 | إلى | 10 | مناداة الشاعر للرسول r والتماس شفاعته. |
2- الفكرة الأساسية للنص:
تعظيم الشاعر للرسول r ورجاء شفاعته عند الله.
تحليل النص:
1- المعجم:
| معجم العاطفة الدينية |
| الله أكبر – محمد – الجليل – موسى الكليم – الخليل – يوسف – أحمد – الحشر – البرايا – المرسلين – الشفاعة – النشور – مولاي – الروح – رب السماء – صحابتك… |
تنسجم مع مدح الشاعر للرسول، وتأكيده على تعظيمه وإجلاله فهو الشفيع المرتجى.
2- الصيغ الفنية:
- الجناس الاشتقاقي: وهو كلمات تنتمي إلى جذر لغوي واحد [أرقى – مرقى / اشفع – شفاعة / تضعف – تضعف…].
- الانزياح عن اللغة العادية: لصنع لغة شعرية جميلة تطرب الأسماع.
3- الصيغ اللغوية:
- أسلوب التعجب: [ما أجل]؛ وهو لتعظيم الرسول r.
- أسلوب النداء: باعتماد كلمة [مولاي]، فأفادت معنى الاستعطاف في البيت5، والتعظيم في البيت 7، والالتماس في البيت 8.
- أسلوب الأمر: الذي خرج عن معناه الأصلي طَلَبُ الْفِعْل على وجْهِ الاِسْتِعْلاء والإلزام إلى معنى الالتماس.
4- مكونات الخطاب:
المرسل: الشاعر ابن المرابط الدلالي
المرسل إليه: القارئ/ المتلقي
المقصدية: مدح الرسول صلى الله عليه وسلم.
5- قيم النص:
– تعظيم الرسول وحبه – طلب شفاعة الرسول
التركيب
يمدح الشاعر الرسول r، ومن خلال النص أحس وكأني به يتحدث بلساني، وبلسان كل المسلمين لما يحظى به الرسول الكريم من تقدير وإجلال لدينا جميعا.
