نص البيت – مرشدي -الثالثة إعدادي

تجدون أسفله روابط تحميل درس ” نص البيت ” بكتاب مرشدي في اللغة العربية، للسنة الثالثة إعدادي:

وفيما يلي ملخص الدرس

أولا: تأطير النص:

1- صاحب النص : المفكر والأديب المغربي علال الفاسي.

2 – مصدر النص : النقد الذاتي، مطبعة الرسالة(1979)ص 319 – 320(بتصرف) .

3 – نمط النص:      مقالة تفسيرية / حجاجية ذات بعد اجتماعي.

4 – دراسة العنوان:   

  + تركيبيا :   يتكون العنوان من كلمة واحدة، فهو عنوان مفرد.

  + معجميا : ينتمي العنوان إلى المجال الاجتماعي (البيت = الأسرة = المجتمع)

  + دلاليا :  البيت هو مكان إقامة الشخص والأسرة داخل المجتمع.
– ينسجم العنوان مع كل فقرات النص بالنظر إلى تكرار لفظ ” البيت ” داخلها.

 5 – الصورة المرفقة:

  تمثل الصورة مشهدا لبيت يجسد الصورة المثالية التي يفترض أن يكون عليها أي بيت ، حيث الالتئام والانسجام بين أفراد الأسرة واضح في المشهد بالنظر إلى اجتماعهم في بهو البيت لمشاهدة التلفاز.

6- علاقة الصورة بالعنوان: علاقة ترابط وانسجام، وتفسير وتوضيح.

7. الفرضية:  انطلاقا من المؤشرات السابقة، يفترض أن يتحدث النص عن …………….

ثانيا: فهم النص

1- الإيضاح اللغوي :

–  جاه : منزلة وقدر.
– الذوق الجميل : الإحساس الإيجابي والانطباع الجيد.
– يخيم عليهم : يغطيهم ويكتنفهم.

– مهد : موضع يهيأ للصبي.

– ملكة : صفة راسخة في النفس.

2- قضية النص :

   مكانة البيت والأدوار التي يؤديها في علاقته بالمجتمع.

ثالثا: تحليل النص:

1- الحقول الدلالية

الحقل  الاجتماعي	الحقل  الثقافي	الحقل التربوي
البيت – أفراد – المحبة – العائلة – الأطفال – المجتمع – الوالدان – الطفولة	معلومات – المعرفة  – يعلم – لغة – نتلقى  – معجما – الفائدة – تتكلم – الدراسة – اللهجات	العناية – مبادئ – الناشئون –  الحب الاستعداد – المجهودات  تربية – الشعور– الرحمة – الشفقة – الحنان – متحضرين

* الدلالة : هيمنة الألفاظ الدالة على المعجم التربوي، تدل على أهمية التربية في غرس القيم النبيلة في نفوس الأطفال، وتنمية ثقافتهم، وإعدادهم للاندماج الإيجابي داخل المجتمع.

2- عناصر النص باعتباره نصا تفسيريا / حجاجيا :

إصدار الحكم	تفسير الحكم	البرهنة والاستدلال	النتيجة
مكانة البيت تقاس بمدى قوة علاقة المحبة التي تربط بين أفراد الأسرة.	–  لتحقيق الطمأنينة. –  للعناية بالأبناء – لإعداد الأفراد ودفعهم نحو تطوير معارفهم وذواتهم.	من الأمثلة التي يضربها الكاتب للبرهنة على صدق حكمه مثال اللغة التي يكتسبها الطفل بفضل عائلته.	تربية الذوق الجميل والسلوكات الحضارية في نفوس الأبناء

3- الروابط والضميمات :

ما يدل على التفسير والتعليل	ما يدل على الشرط والجواب	ما يدل على السبب والنتيجة
– أي – لأن – إذ – حتى	–  فإذا …. فإن….. – لولا …لما …… –  إذا كانت………	– إذاً – لذلك – كلما – إنما

-4  مقصدية النص : 

    يسعى الكاتب إلى إبراز دور الأسرة في تربية الطفل، وتأهيله للاندماج الإيجابي في مجتمعه، ويصير عنصرا خادما له.

5- قيم النص:   يتضمن النص قيما أهمها:

– قيمة اجتماعية :دور البيت في التنشئة الاجتماعية من خلال تهييء الأفراد للاندماج في المجتمع.
– قيمة أخلاقية :البيت  المثالي هو الذي يربي في نفوس أبنائه الأخلاق الحسنة والسلوكات الإيجابية والحضارية.

رابعا: التركيب

  لا تقاس مكانة أي بيت بفخامته وعظمته، ولكنها تقاس بنوع العلاقة السائدة بين أفراده. فكلما كانت هذه العلاقة مبنية على الترابط و التآخي والمحبة، أدى ذلك إلى تحقيق الطمأنينة و أسهم في العناية بالأبناء وإعدادهم ودفعهم نحو تطوير معارفهم وذواتهم .       وتبرز أهمية البيت في كونه المهد الأول للتعلم والتنشئة الاجتماعية بدءاً باللغة التي يتلقاها الطفل من أبويه، وانتهاء بالقيم والمبادئ التي تغرس في الفرد الذوق الجميل والسلوك الحضاري الإنساني.