ArabicProf
الرئيسية
الأولى إعداديالثانية إعداديالثالثة إعداديالمعالجة المكثفة (TaRL)
مقالاتوثائق تربوية
العودة للقائمة
المعالجة المكثفة

أنشطة المعالجة - اللبنة 2 (الجزء 1)

28 يوليوز 2026
التعليم الرائد

1. أقرأ بطلاقة وأفهم فقرة سردية من حكاية متخيلة

فِي صَبَاحٍ مُشْمِسٍ وَهَادِئ، كَانَ الْعُصْفُورُ يُغَرِّدُ فِي فَرَحٍ عَلَى أَغْصَانِ شَجَرَةٍ عَالِيَةٍ. فَجْأَةً، اقْتَرَبَ الْغُرَابُ بِخُطَى سَرِيعَةٍ، وَنَظَرَ إِلَى الْعُشِّ نَظْرَةَ طَمَعِ. احْتَلَّ الْغُرَابُ عُشَّ الْعُصْفُورِ، وَطَرَدَهُ بَعِيدًا عَنْهُ، ثُمَّ جَلَسَ يَتَفَرَّجُ حَوْلَهُ بِكِبْرٍ وَازْدِهَاءٍ. مَضَى الْعُصْفُورُ حَزِينًا، يَبْحَثُ عَنْ مَكَانٍ آخَرَ يَبْنِي فِيهِ عُشَّهُ. كَانَ يُحَلِّقُ بَطِيئًا، وَعَيْنَاهُ تَمْلَؤُهُمَا الدُّمُوعُ. شَاهَدَهُ الْبُلْبُلُ، وَعَرَفَ بِمَا حَدَثَ، فَتَقَدَّمَ إِلَيْهِ بِرِفْقٍ وَقَالَ لَهُ: أَنْتَ مُخْطِئٌ، لَيْسَ الْحَلُّ فِي بِنَاءِ عُشٍّ جَدِيدٍ، بَلْ فِي التَّفْكِيرِ بِكَيْفِيَّةِ اسْتِعَادَةِ عُشِّكَ.

دليل الإجابات: أسئلة الفهم والاستثمار ▾

ماذا فعل الغراب؟ احتل عش العصفور وطرده بعيداً عنه.

لماذا كان حزيناً؟ لأنه طُرد ويبحث عن مكان يبني فيه عشه.

من التقى به؟ البلبل.

بماذا نصحه؟ أن الحل ليس في بناء عش جديد بل في التفكير باستعادة عشه.


الجدول: المكان (الغابة / على أغصان شجرة)، الزمان (في صباح مشمس وهادئ)، الشخصيات (العصفور، الغراب، البلبل).

أوظف (ملء الفراغ): (في صباح مشمس) خرج سامي... (بينما) كان يهم بمساعدتها... (فجأة) توقفت... (في مساء) ذلك اليوم، عاد وهو يشعر بالسعادة.

2. أقرأ بطلاقة وأفهم فقرة وصفية لمشهد طبيعي

تَوَارَى النَّهَارُ، وَزَحَفَ اللَّيْلُ بِهُدُوءٍ عَلَى أَكْوَانِ الدُّوَّارِ الْمُثْقَلَةِ بِالثُّلُوجِ، فَغَمَرَتِ الْعَتْمَةُ الطُّرُقَاتِ الضَّيِّقَةَ، وَسَادَ صَمْتٌ رَهِيبٌ لَا يَقْطَعُهُ سِوَى عُوَاءِ الرِّيحِ الْبَارِدَةِ. وَظَهَرَتِ النُّجُومُ كَأَمَلٍ فِي النَّجَاةِ مِنْ أَوْجَاعِ بَرْدِ الشِّتَاءِ، تَتَلَالُأُ فِي السَّمَاءِ كَأَنَّهَا تَبُثُّ الدِّفْءَ فِي الْقُلُوبِ الْمُتْعَبَةِ. فَأَوْصَدَ الْقَرَوِيُّونَ الْأَبْوَابَ، وَأَشْعَلُوا الْمَوَاقِدَ، وَاجْتَمَعُوا حَوْلَهَا يَتَقَاسَمُونَ الْحِكَايَاتِ، يَتَرَقَّبُونَ شَمْسَ الصَّبَاحِ الْجَدِيدِ، عَلَّهَا تَحْمِلُ لَهُمْ يَوْمًا أَقَلَّ قَسْوَةً وَأَكْثَرَ دِفْئًا.

دليل الإجابات: أسئلة الفهم والاستثمار ▾

متى زحف الليل؟ عندما توارى النهار.

العناصر الموصوفة: الدوار، الثلوج، العتمة، الطرقات، الصمت، الريح، النجوم، القرويون، المواقد.

عبارات تحول الزمن: توارى النهار، وزحف الليل بهدوء.

تشبيه النجوم: كأمل في النجاة، كأنها تبث الدفء. يدل على شدة قسوة البرد والحاجة للأمل.

أفعال تدل على شدة البرد: أوصدوا الأبواب، أشعلوا المواقد، اجتمعوا حولها، يترقبون شمس الصباح.


أوظف (إتمام الجمل): (توارى النهار) خلف قمم الجبال... زحف (الليل بهدوء) على القرية النائمة. تلمع (النجوم) في السماء... (كأمل) في أعين التائهين.

3. أستمع وأفهم حكاية مثل (وافق شن طبقة)

قَالَ لَهُ "شَنٌّ": أَتَحْمِلْنِي أَمْ أَحْمِلُكَ؟ قَالَ لَهُ الرَّجُلُ: يَا جَاهِلُ أَنَا رَاكِبٌ وَأَنْتَ رَاكِبٌ، فَكَيْفَ أَحْمِلُكَ أَوْ تَحْمِلْنِي؟ ظَلَّا عَلَى سَيْرِهِمَا حَتَّى إِذَا قَرُبَا مِنَ الْقَرْيَةِ الْمَقْصُودَةِ، إِذَا بِزَرْعٍ حُصِدَ قَدِ اسْتَحْصَدَ، فَقَالَ "شَنٌّ": أَتَرَى هَذَا الزَّرْعَ قَدْ أُكِلَ أَمْ لَا؟ وَلَمَّا فَطِنَ الرَّجُلُ لِمَقْصِدِ "شَنٍّ"، خَرَجَ إِلَيْهِ، وَأَخْبَرَهُ بِجَوَابِ أَسْئِلَتِهِ الَّتِي طَرَحَهَا عَلَيْهِ، فَقَالَ "شَنٌّ": مَا هَذَا بِكَلَامِكَ، فَأَخْبِرْنِي مَنْ صَاحِبُهُ، قَالَ الرَّجُلُ: ابْنَتِي "طَبَقَةُ"، فَلَمَّا سَمِعَ "شَنٌّ" بِهَا، وَرَأَى رَجَاحَةَ عَقْلِهَا، خَطَبَهَا مِنْهُ... قَالُوا: "وَافَقَ شَنٌّ طَبَقَةَ".

دليل الإجابات: أسئلة الفهم ▾

ماذا قرر شن؟ أن يبحث عن زوجة توافقه في العقل.

من رافقه؟ رجل صادفه في الطريق.

السؤال عند رؤية الزرع: أترى هذا الزرع قد أُكل أم لا؟

من فسر الأسئلة؟ ابنة الرجل "طبقة".

الصفات التي دفعته للزواج: رجاحة عقلها ودهاؤها.

ترتيب الأحداث: 1. رغبة شن في الزواج، 2. اصطحاب الرجل، 3. مشاهدة جنازة، 4. إخبار الرجل بالتفسير، 5. طلب معرفة صاحب التفسير، 6. تفسير طبقة، 7. طلب الزواج.

4. النشاط التوليفي للبنة 2 (مريم والمدرسة)

اسْتَيْقَظَتْ مَرْيَمُ بَاكِرًا ذَلِكَ الصَّبَاحَ، عَيْنَاهَا نِصْفُ مُغْمَضَتَيْنِ، لَكِنَّهَا كَانَتْ تَشْعُرُ بِمَزِيجٍ مِنَ الْحَمَاسِ وَالْخَوْفِ. هَذَا أَوَّلُ يَوْمٍ لَهَا فِي الْمَدْرَسَةِ. ارْتَدَتْ فُسْتَانَهَا الْوَرْدِيَّ الْجَدِيدَ، وَحَمَلَتْ حَقِيبَتَهَا الصَّغِيرَةَ. كَانَتْ يَدُهَا الصَّغِيرَةُ لَا تُفَارِقُ يَدَ أُمِّهَا وَهُمَا يَخْرُجَانِ مِنَ الْبَيْتِ. حِينَ وَصَلَتْ إِلَى بَابِ الْمَدْرَسَةِ، وَقَفَتْ قَلِيلًا تَنْظُرُ لِمَا يَحْدُثُ. فَجْأَةً، رَأَتْ صَدِيقَتَهَا زَيْنَبَ، فَنَزَعَتْ يَدَهَا مِنْ يَدِ أُمِّهَا، وَهَمَسَتْ لَهَا: "أُمِّي، أَنَا لَنْ أَبْكِي". وَدَّعَتْهَا أُمُّهَا بِابْتِسَامَةٍ دَافِئَةٍ قَائِلَةً: فَخُورَةٌ بِكِ يَا مَرْيَمُ، الْخُطْوَةِ الْأُولَى هِيَ الْمِفْتَاحُ لِكُلِّ حُلْمٍ كَبِيرٍ.

دليل الإجابات: الفهم والتوليف ▾

متى استيقظت؟ باكراً ذلك الصباح.

الشعوران: الحماس، والخوف.

ماذا ارتدت؟ فستانها الوردي الجديد.

أول شيء فعلته عند الباب: وقفت قليلاً تنظر لما يحدث.

بماذا ودعتها الأم؟ بابتسامة دافئة وحكمة.

حدث التحول في القصة: رأت صديقتها زينب ونزعت يدها من يد أمها.

الحكمة: الخطوة الأولى هي المفتاح لكل حلم كبير.


أوظف (على غرار): استيقظت مريم باكرا... (ارْتَدَتْ) فستانها... (وحملت) حقيبتها... (وغادرت) المنزل.

ركن المناقشة

هل لديك سؤال حول الدرس؟ اتركه هنا!