1. أقرأ بطلاقة وأفهم نصا في وصف موقف من السيرة النبوية
1. عَنْ أُمِّ الْمُؤْمِنِينَ عَائِشَةَ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهَا أَنَّ الرَّسُولَ ﷺ كَانَ يَتَحَنَّثُ فِي غَارِ حِرَاءٍ، فَجَاءَهُ الْمَلَكُ جِبْرِيلُ، فَقَالَ لَهُ: "اقْرَأْ"، فَقَالَ: "مَا أَنَا بِقَارِئٍ"،
فَأَخَذَهُ فَغَطَّهُ ثَلَاثَ مَرَّاتٍ حَتَّى بَلَغَ مِنْهُ الْجَهْدَ، ثُمَّ أَرْسَلَهُ، وَقَالَ لَهُ: ﴿اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ، خَلَقَ الْإِنسَانَ مِنْ عَلَقٍ، اقْرَأْ وَرَبُّكَ الْأَكْرَمُ﴾.
2. إِثْرَ ذَلِكَ، رَجَعَ إِلَى بَيْتِهِ يَرْجُفُ فُؤَادُهُ، فَدَخَلَ عَلَى خَدِيجَةَ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهَا، فَقَالَ لَهَا: "زَمِّلُونِي"، فَغَطَّتْهُ حَتَّى ذَهَبَ عَنْهُ الرَّوْعُ،
فَأَخْبَرَهَا الْخَبَرَ، ثُمَّ قَالَ لَهَا: "لَقَدْ خَشِيتُ عَلَى نَفْسِي"، فَقَالَتْ لَهُ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهَا: "كَلَّا وَاللَّهِ، لَا يُخْزِيكَ اللَّهُ أَبَدًا...".
دليل الإجابات: أسئلة الفهم والاستثمار ▾
أين كان الرسول؟ في غار حراء.
بماذا شعر عندما ضمه الملك؟ بلغ منه الجهد (التعب والمشقة).
كيف كان حاله عند رجوعه لبيته؟ يرجف فؤاده.
متى ذهب الروع عنه؟ بعد أن غطته خديجة ("زملوني").
الشعور الذي أحدثه كلام خديجة: السكينة والطمأنينة.
2. أقرأ بطلاقة وأفهم نصا في سرد حدث من السيرة النبوية
1. عَنْ أَنَسِ بْنِ مَالِكٍ رضي الله عنه قال: بَيْنَمَا كَانَ رَسُولُ اللَّهِ ﷺ ذَاتَ يَوْمٍ جَالِسًا بَيْنَ أَظْهُرِنَا، إِذْ أَغْفَى إِغْفَاءَةً ثُمَّ رَفَعَ رَأْسَهُ وَقَالَ:
"أُنْزِلَتْ عَلَيَّ آنِفًا سُورَةٌ" فَقَرَأَ: ﴿بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ إِنَّا أَعْطَيْنَاكَ الْكَوْثَرَ فَصَلِّ لِرَبِّكَ وَانْحَرْ إِنَّ شَانِئَكَ هُوَ الْأَبْتَرُ﴾.
2. بَعْدَ ذَلِكَ تَوَجَّهَ ﷺ نَحْوَ الصَّحَابَةِ، ثُمَّ قَالَ: أَتَدْرُونَ مَا الْكَوْثَرُ؟ قَالُوا: "اللَّهُ وَرَسُولُهُ أَعْلَمُ".
فَقَالَ: "فَإِنَّهُ نَهْرٌ فِي الْجَنَّةِ، وَعَدَنِي بِهِ رَبِّي عَزَّ وَجَلَّ، عَلَيْهِ خَيْرٌ كَثِيرٌ، هُوَ حَوْضٌ تَرِدُ عَلَيْهِ أُمَّتِي يَوْمَ الْقِيَامَةِ...".
دليل الإجابات: أسئلة الفهم والاستثمار ▾
ما الذي حدث مع الرسول؟ أغفى إغفاءة ثم نزل عليه الوحي.
بماذا أخبر أصحابه؟ أنزلت عليه آنفاً سورة.
ما اسم السورة؟ سورة الكوثر.
العبارة التي تدل على أن الصحابة لا يدرون: قولهم "الله ورسوله أعلم".
هل الكوثر خاص بالرسول؟ الجواب: لأمته نصيب منه. التعليل: قوله ﷺ "هو حوض ترد عليه أمتي يوم القيامة".
3. أقرأ بطلاقة وأفهم نصا تفسيريا حول ظاهرة اجتماعية
التَّنَمُّرُ هُوَ كُلُّ إِسَاءَةٍ مُتَكَرِّرَةٍ بِالْكَلَامِ أَوْ بِالْفِعْلِ تُلْحِقُ الْأَذَى النَّفْسِيَّ أَوِ الْجَسَدِيَّ بِالْغَيْرِ... وَتَقِفُ وَرَاءَ التَّنَمُّرِ أَسْبَابٌ عَدِيدَةٌ مِنْهَا أَسْبَابٌ ذَاتِيَّةٌ مِثْلَ ضَعْفِ الثِّقَةِ بِالنَّفْسِ... ثُمَّ أَسْبَابٌ أُسَرِيَّةٌ كَغِيَابِ التَّرْبِيَةِ الْمُتَوَازِنَةِ أَوْ ضَعْفِ الرَّقَابَةِ. كَمَا تَلْعَبُ الْبِيئَةُ الْمُحِيطَةُ دَوْرًا كَبِيرًا... وَيُخَلِّفُ التَّنَمُّرُ آثَارًا نَفْسِيَّةً وَتَرْبَوِيَّةً وَخِيمَةً مِنْهَا الْخَوْفُ وَالِانْطِوَاءُ وَتَرَاجُعُ التَّحْصِيلِ. وَلِمُوَاجَهَةِ هَذِهِ الظَّاهِرَةِ، لَا بُدَّ مِنْ تَرْسِيخِ ثَقَافَةِ الِاحْتِرَامِ، وَتَكْثِيفِ التَّوْعِيَةِ، مَعَ تَفْعِيلِ دَوْرِ الْأَسْرَةِ وَالْمَدْرَسَةِ...
دليل الإجابات: أسئلة الفهم والاستثمار ▾
المقصود بالتنمر المدرسي: كل سلوك عدواني متكرر يصدر عن تلميذ أو مجموعة ويؤدي لإيذاء زميل.
الآثار: الخوف، الانطواء، تراجع التحصيل.
أسباب أسرية: غياب التربية المتوازنة، ضعف الرقابة.
دور البيئة المحيطة: خصوصاً حين تكون مشبعة بالعنف أو التمييز أو الكراهية.
أوظف (الغياب المدرسي): (يُقْصَدُ بِهِ) تخلف التلميذ... (وَتَكْمُنُ وَرَاءَهُ) أسباب ذاتية... (مِثْلَ) ضعف الرغبة... (ثُمَّ أَسْبَابٌ) أسرية... (وَلِمُوَاجَهَةِ هَذِهِ) الظاهرة وجب... (وَلَا بُدَّ أَيْضًا) من ترسيخ ثقافة الانضباط.
4. أقرأ بطلاقة وأفهم نصا حجاجيا في الدفاع عن موقف
أَصْبَحَ الذَّكَاءُ الِاصْطِنَاعِيُّ جُزْءًا لَا يَتَجَزَّأُ مِنْ حَيَاتِنَا الْيَوْمِيَّةِ، فَهُوَ فِي اعْتِقَادِي فُرْصَةٌ عَظِيمَةٌ لِتَطْوِيرِ الْمُجْتَمَعَاتِ وَتَحْسِينِ جَوْدَةِ الْحَيَاةِ... فَوِفْقًا لِتَقْرِيرِ مُنَظَّمَةِ الصِّحَّةِ الْعَالَمِيَّةِ، فَإِنَّ الذَّكَاءَ الِاصْطِنَاعِيَّ يُسَاعِدُ فِي تَحْسِينِ جَوْدَةِ الْخِدْمَاتِ الطِّبِّيَّةِ... بِالْإِضَافَةِ إِلَى اسْتِخْدَامِ الْمُدْنِ الذَّكِيَّةِ لَهُ لِتَنْظِيمِ حَرَكَةِ الْمُرُورِ، وَتَخْفِيفِ الِازْدِحَامِ، وَتَعْزِيزِ الْأَمْنِ. وَمِنْ ثُمَّ، فَإِنَّ الذَّكَاءَ الِاصْطِنَاعِيَّ... لَيْسَ تَهْدِيدًا، بَلْ هُوَ فُرْصَةٌ ثَمِينَةٌ لِخِدْمَةِ الْإِنْسَانِيَّةِ...
دليل الإجابات: أسئلة الفهم والتصنيف ▾
القضية: أهمية الذكاء الاصطناعي في حياتنا المعاصرة.
موقف الكاتب: فرصة عظيمة لتطوير المجتمعات وتحسين جودة الحياة.
الدليل في الطب: الكشف المبكر عن الأمراض.
مجالات المدن الذكية: تنظيم حركة المرور، تخفيف الازدحام، تعزيز الأمن.
5. أقرأ بطلاقة وأفهم نصا تفسيريا عن حدث ثقافي
مَوْسِمُ طَانْطَانَ تَجَمُّعٌ سَنَوِيٌّ لِلْبَدْوِ الرُّحَّلِ فِي جَنُوبِ غَرْبِ الْمَغْرِبِ، يَجْمَعُ أَكْثَرَ مِنْ ثَلَاثِينَ قَبِيلَةً... وَيُعَدُّ هَذَا التَّجَمُّعُ فُرْصَةً لِلَمِّ الشَّمْلِ، وَالتِّجَارَةِ، وَتَبَادُلِ الْأَخْبَارِ... وَهُوَ كَذَلِكَ مُنَاسَبَةٌ لِلِاحْتِفَالِ بِأَشْكَالِ التَّعْبِيرِ الثَّقَافِيِّ، مِثْلِ الْمُوسِيقَى، وَالْأَغَانِي، وَالْأَلْعَابِ، وَالْمُبَارَزَاتِ الشِّعْرِيَّةِ. وَيَظَلُّ مَوْسِمُ طَانْطَانَ، مُنْذُ تَرْسِيمِهِ سَنَةَ 1963، شَهَادَةً حَيَّةً عَلَى ثَرَاءِ التُّرَاثِ الثَّقَافِيِّ...
دليل الإجابات: أسئلة الفهم والاستثمار ▾
ماذا يمثل الموسم؟ تجمع سنوي للبدو الرحل.
من أين تأتي القبائل؟ من جنوب المغرب والبلدان المجاورة.
أشكال التراث: الموسيقى، الأغاني، الألعاب، المبارزات الشعرية.
متى تم ترسيمه؟ سنة 1963.
أوظف: ومعرض الكتاب كذلك مناسبة (للاحتفال بالثقافة والقراءة)، مثل (توقيع الكتب، والندوات، ولقاء المؤلفين).
6. أنجز نشاطا توليفيا (المعرض الدولي للكتاب)
يُمَثِّلُ الْمَعْرِضُ الدَّوْلِيُّ لِلنَّشْرِ وَالْكِتَابِ بِالْمَمْلَكَةِ الْمَغْرِبِيَّةِ إِحْدَى أَبْرَزِ التَّظَاهُرَاتِ الثَّقَافِيَّةِ الَّتِي تُنَظِّمُهَا بِلَادُنَا سَنَوِيًّا، وَيُقَامُ حَالِيًّا بِمَدِينَةِ الرِّبَاطِ بَعْدَ أَنْ كَانَ يُنَظَّمُ فِي الدَّارِ الْبَيْضَاءِ. وَقَدْ تَمَّ اعْتِمَادُ هَذَا الْحَدَثِ لِمَا لَهُ مِنْ أَهَمِّيَّةٍ فِي نَشْرِ الْمَعْرِفَةِ وَتَشْجِيعِ الْقِرَاءَةِ... يُنَظَّمُ الْمَعْرِضُ مِنْ قِبَلِ وِزَارَةِ الثَّقَافَةِ... وَيَسْتَقْطِبُ دُورَ نَشْرٍ وَمُفَكِّرِينَ وَكُتَّابًا مِنْ مُخْتَلِفِ دُوَلِ الْعَالَمِ. كَمَا يَتَضَمَّنُ أَنْشِطَةً ثَقَافِيَّةً وَنَدَوَاتٍ فِكْرِيَّةً وَوَرَشَاتٍ لِلْأَطْفَالِ...
دليل الإجابات: أسئلة الفهم والاستثمار ▾
الأضداد: غياب (حضور) - أقدم (أحدث) - إفقار (إغناء/نشر المعرفة) - تتهاون (تحرص).
في أي مدينة يقام؟ الرباط.
لماذا تم اعتماده؟ لأهميته في نشر المعرفة وتشجيع القراءة.
الأنشطة التي يتضمنها: أنشطة ثقافية، ندوات فكرية، ورشات للأطفال.