مكون الدرس اللغوي

تجدون أسفله روابط تحميل درس ” الضمير البارز والمستتر ” بكتاب المفيد في اللغة العربية، للسنة الأولى ثانوي إعدادي: word PDF PowerPoint وفيما يلي ملخص الدرس أولا: ألاحظ وأصف الجمــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل الضمير نوعه إعرابه كتبت الدرس. هو لا يصدق نفسه.لم يدر أي فرح سيملأ جوانحهراجع دروسك.يتجسس الدراهم التي في جيبه.الحصى تعاكس قدميه.لا تقدر من يقدم لك المساعدة. […]

تجدون أسفله روابط تحميل درس ” العلم ” بكتاب المفيد في اللغة العربية، للسنة الأولى ثانوي إعدادي: word PDF PowerPoint وفيما يلي ملخص الدرس أولا: ألاحظ وأصف الجمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل اسم العلم نوعه دلالته كان قدور يطمئن إلى فاطمة.الحاج محمد هو صاحب الأرض.هذه العائلة من فاس.جاء الحاج محمد أبو عصام. قدور محمد الحاج فاس أبو عصام اسم

تجدون أسفله روابط تحميل درس ” النكرة والمعرفة ” بكتاب المفيد في اللغة العربية، للسنة الأولى ثانوي إعدادي: word PDF PowerPoint وفيما يلي ملخص الدرس أولا: ألاحظ وأصف الجمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل الاسم النكرة دلالته الاسم المعرفة نوع التعريف ينبت عشب أخضر.خارج المقهى تتناثر الكراسي.في هذه المدينة لا يعرفون معنى للورد.قصم الزمن ظهورهم.يخرج النادل علال.مرحبا يا رواد.وقف إلى

تجدون أسفله روابط تحميل درس ” الإضافة ” بكتاب مرشدي في اللغة العربية، للسنة الثالثة إعدادي: وفيما يلي ملخص الدرس 1- تعريف الإضافة: الجملة المضاف المضاف إليه حكمه الإعرابي تَعَلَّمْتُ فِي مَدْرَسَةِ الحَيَاةِ مَدْرَسَةِ الحَيَاةِ الجر ← أستنتج أن: الإضافة نسبة بين اسمين يسمى أولهما مضافا، ويسمى ثانيهما مضافا إليه، وحكمه الإعرابي الجر بالإضافة دائما.

تجدون أسفله روابط تحميل درس “ تطبيقات صفحة 168 ” بكتاب مرشدي في اللغة العربية، للسنة الثانية إعدادي: word PDF PowerPoint وفيما يلي ملخص الدرس تقويم تشخيصي: 1- اكتب العدد بالحروف فيما يلي، وحدد موقعه الإعرابي: زَارَ التَّلامِيذُ (12) مُؤَسَّسَةً خَيْرِيَّةً. 2- حدد المميز والتمييز فيما يلي واذكر حكمه: • كَانَتْ الشَّمْسُ أكْثَرَ إشْرَاقاً ثانيا:

تجدون أسفله روابط تحميل درس “ تطبيقات صفحة 133 ” بكتاب مرشدي في اللغة العربية، للسنة الثانية إعدادي: وفيما يلي ملخص الدرس تقويم تشخيصي: – ركب جملة تكون الحال فيها جملة اسمية وصاحبها فاعلا؟   – حول الجملة إلى جملة منفية، تشتمل على أداة من أدوات الاستثناء:   [فَهِمْتُ المَسْأَلَةَ] ثانيا: الفهم 1- ركب كلا من