أسلوب التعجب – مرشدي -الثالثة إعدادي

تجدون أسفله روابط تحميل درس ” أسلوب التعجب ” بكتاب مرشدي في اللغة العربية، للسنة الثالثة إعدادي:

وفيما يلي ملخص الدرس

1- تحديد الظاهرة اللغوية:

• مثال: ما أسعد الأسرة المنظمة، أو أسعد بها من أسرة...

– استنتاج:

التعجب شعور داخلي تنفعل بهالنفس بسبب أمر مجهول الحقيقة، ويعبر عنه بصيغ  عدة منها صيغتان قياسيتان هما : ما أفعل – أفعل ب.

2- صياغة أسلوب التعجب:

أسلوب التعجب	صيغته	الفعل المتعجب منه	طريقة التعجب  منه	السبب
ما أسعدَ الأسرة المنظمة!	ما أفعل	سعد	مباشرة	الفعل مستوف للشروط.
أعظِم ْبالمطالعة!	أفعل ب	عظم	مباشرة	الفعل مستوف للشروط.
ما أجمل المحافظة على البيئة!	ما أفعل + مصدر الفعل	حافظ	غير مباشرة	الفعل غير ثلاثي
ما أحسن كون الإنسان واعيا بواجباته!	ما أفعل + مصدر الفعل	كان	غير مباشرة	الفعل ناقص
ما أشد سواد دخان المعامل!	ما أفعل + مصدر الفعل	سود	غير مباشرة	الفعل يدل على لون
ما أفضل ألا يتخلى المرء عن تقاليد بلده!	ما أفعل + مصدر الفعل	لا يتخلى	غير مباشرة	الفعل منفي
أعظم بأن يولد الفرد حرا !	أفعل ب + مصدر الفعل	يولد	غير مباشرة	الفعل مبني للمجهول

– استنتاج:

• يتعجب من الفعل مباشرة بشروط سبعة: أن يكون ثلاثيا، متصرفا، تاما، مثبتا، قابلا للتفاضل، مبنيا للمعلوم، غير دال على لون أو عيب أ حلية.
• يتعجب من الفعل غير الثلاثي والفعل الناقص والفعل الدال على لون أو عيب أو حلية، بأن يؤتى بصيغة تعجبية مناسبة للسياق نحو: “ما أشد” أو “أشدد ب”، ثم بمصدر الفعل الفاقد للشرط منصوبا على أنه مفعول به بعد “ما أفعل”، أو مجرورا بعد “أفعل ب”.
• يتعجب من الفعل المنفي والمبني للمجهول بأن يؤتى  بصيغة تعجبية مناسبة للسياق نحو: “ما أشد”  أو “أشدد ب”، ثم بالمصدر المؤول للفعل الفاقد للشرط منصوبا على أنه مفعول به بعد “ما أفعل”، أو مجرورا بعد “أفعل ب”.
• يؤدى التعجب بتعابير أخرى غير قياسية، مثل: يا له..- سبحان الله..- شد ما..!